FORMACIÓN INICIAL, ACCESO A LA DOCENCIA Y DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO

Resumen

La evolución de la formación inicial, permanente y acceso a la docencia, así como su desarrollo profesional no ha variado, sustancialmente, en la sucesiva legislación educativa española tanto a nivel universitario como en el no universitario, ni en la mayoría de los sistemas educativos de nuestro entorno europeo.

Diversos organismos europeos, españoles e instituciones educativas han puesto de manifiesto esa necesidad de mejora de la formación inicial y de acceso a la docencia: Comisión Europea, Consejo de la Unión Europea, Conferencia de Decanos de Facultades de Educación, el propio Ministerio de Educación...

La reforma de las Facultades de Educación se hace necesaria para ofrecer otra formación a los futuros docentes. El desarrollo profesional, basado en la formación inicial, permanente y en la evaluación de la práctica profesional, posibilitará la promoción a otros niveles educativos distintos, incluido el universitario, así como a otras funciones del sistema educativo.

La creación de Centros de Formación del Profesorado, dedicados a la preparación didáctico-pedagógica en contextos escolares de los futuros docentes, de dos años de duración, mejorará los estudios del Máster de educación Secundaria y ampliará la formación del alumnado de los grados de educación infantil y primaria.