LA ACTUACIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA ANTE EL CIBERACOSO Y LOS RIESGOS DIGITALES: MARCO LEGAL, JURISPRUDENCIA Y RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL.

Resumen

El presente trabajo analiza el papel de la Inspección Educativa en la gestión de situaciones de ciberacoso y otros riesgos digitales que afectan a menores en el contexto escolar. A partir de un enfoque jurídico-educativo, se examina el marco normativo vigente en España, con especial atención a la legislación educativa, la normativa de protección de datos personales y la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia (LOPIVI). Asimismo, se revisa la jurisprudencia más relevante del Tribunal Supremo, del Tribunal Constitucional y de las Audiencias Provinciales en relación con la difusión no consentida de imágenes, la consideración jurídica del ciberacoso y la responsabilidad patrimonial de la Administración educativa.

El estudio pone de relieve la importancia de la denominada diligencia debida educativa como criterio para evaluar la actuación de los centros docentes ante conflictos digitales entre iguales. En este contexto, se analiza la función supervisora, asesora y mediadora de la Inspección Educativa, destacando su papel en la garantía del interés superior del menor y en la correcta aplicación de los protocolos de convivencia escolar. Finalmente, se proponen criterios técnicos de intervención orientados a reforzar la seguridad jurídica de las actuaciones de los centros educativos y a promover entornos escolares seguros también en el ámbito digital.