Supervisión 21

SUPERVISIÓN 21

ISSN 1886-5895 | NO APC

Vol. 72 Núm. 72 (2024): Nº72 - ABRIL 2024
INNOVACIÓN

EL PLANTEAMIENTO DE LA INTERDISCIPLINARIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIA NATURALES POR EL PROFESOR TOMÁS ALVIRA

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  • Guillermo Fernando Arquero Caballero,
Guillermo Fernando Arquero Caballero
Doctor en Historia medieval. Facultad de educación. UNED
DOI: https://doi.org/10.52149/Sp21/72.12

Publicado 2024-04-29

Palabras clave

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Cómo citar

EL PLANTEAMIENTO DE LA INTERDISCIPLINARIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIA NATURALES POR EL PROFESOR TOMÁS ALVIRA. (2024). Supervisión 21, 72(72). https://doi.org/10.52149/Sp21/72.12

Derechos de autor 2024 Guillermo Fernando Arquero Caballero

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Cómo citar

EL PLANTEAMIENTO DE LA INTERDISCIPLINARIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIA NATURALES POR EL PROFESOR TOMÁS ALVIRA. (2024). Supervisión 21, 72(72). https://doi.org/10.52149/Sp21/72.12

Resumen

En este artículo se analiza la importancia dada a la interdisciplinariedad en la enseñanza de las Ciencias Naturales por parte del doctor en ciencias químicas y catedrático de Enseñanza Media en el Instituto Ramiro de Maeztu de Madrid Tomás Alvira Alvira (1906-1992), figura destacable en la historia reciente de la educación en España. Quizá su mayor aporte innovador fue el enfoque multidisciplinar a la hora de enseñar las ciencias naturales y la combinación de trabajo teórico y práctico con los estudiantes. Sus ideas y propuestas en torno a la interdisciplinariedad siguen siendo valiosas para la didáctica y la pedagogía en la actualidad.

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Referencias