EL PROFESORADO DE LAS ENSEÑANZAS DE Y EN LENGUAS EXTRANJERAS EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN.
Mª Marta Benito Iritia
Publicado 2026-07-30
Palabras clave
- Inspección, supervisión, titulación, acreditación, bilingüismo, lengua extranjera, funciones.
- Inspection, supervision, certification, accreditation, bilingualism, foreign language, functions.
Cómo citar
Derechos de autor 2026 Mª Marta Benito Iritia
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Resumen
Una de las principales líneas de innovación del sistema educativo español en las últimas décadas ha sido la enseñanza bilingüe, al objeto de mejorar la competencia lingüística del alumnado y prepararlo para un contexto globalizado: todo ello alineado con las tendencias educativas europeas que, estratégicamente van introduciendo la lengua extranjera desde edades tempranas por ser propicias para su adquisición.
En este contexto, la Comunidad Autónoma de Aragón apostó desde 2001 por proyectos de innovación orientados a anticipar la enseñanza de lenguas extranjeras en los centros de Educación Infantil y Primaria (Orden de 22 de mayo de 2001), regulando su implantación a partir de los 4 años en Educación Infantil y en el primer ciclo de Primaria, así como la anticipación de una segunda lengua extranjera en el tercer ciclo.
Asimismo, tras asumir en 1999 el Programa de Currículo Integrado español-inglés implantado desde 1996, en 2006 se autorizó la implantación experimental del programa bilingüe español-francés, ampliándolo en 2007 al español-alemán. La progresiva incorporación de centros a estos programas evidenció la necesidad de una regulación integral, materializada en la Orden de 14 de febrero de 2013 (PIBLEA) y, posteriormente, en la Orden ECD/823/2018 (modelo BRIT-Aragón).
Durante este proceso han surgido diversas figuras docentes —profesor colaborador, asesor lingüístico, maestro bilingüe, maestro especialista—, suscitando dudas sobre las funciones, competencias y requisitos de titulación de cada uno de ellos que, en muchas ocasiones, generan errores que son detectados por la Inspección en la supervisión del Documento de Organización de Centro (DOC).