SUPERVISIÓN 21

ISSN 1886-5895 | NO APC

Vol. 81 Núm. 81 (2026): JULIO 2026
RESEÑAS

Reseña: Bori, P., Cusano, P. y Lalos, C.: LA INNOVACIÓN DOCENTE COMO ESTRATEGIA DE FUTURO. UNA MIRADA MULTIDISCIPLINAR EN EDUCACIÓN

Ádam Bartolomé Gallardo Cuenca
Profesor de Secundaria en Andalucía

Publicado 2026-07-30

Palabras clave

  • innovación docente, metodologías activas, educación superior, aprendizaje cooperativo, gamificación, lectura compartida, oralidad, inclusión educativa, sostenibilidad, competencias transversales, aprendizaje-servicio, investigación educativa, formación docente, innovación pedagógica, transformación educativa.
  • educational innovation, active learning methodologies, higher education, cooperative learning, gamification, shared reading, oral communication, inclusive education, sustainability, transversal competencies, service-learning, educational research, teacher education, pedagogical innovation, educational transformation.

Cómo citar

Gallardo Cuenca, Ádam B. (2026). Reseña: Bori, P., Cusano, P. y Lalos, C.: LA INNOVACIÓN DOCENTE COMO ESTRATEGIA DE FUTURO. UNA MIRADA MULTIDISCIPLINAR EN EDUCACIÓN. Supervisión 21, 81(81). Recuperado a partir de https://supervision21.usie.es/index.php/Sp21/article/view/980

Resumen

La innovación docente como estrategia de futuro. Una mirada multidisciplinar en Educación es una obra colectiva que analiza la innovación educativa desde distintos ámbitos disciplinares y niveles formativos. El volumen reúne diecinueve contribuciones centradas en metodologías activas, lectura compartida, oralidad, gamificación, aprendizaje cooperativo, inclusión, sostenibilidad, convivencia, formación docente y transformación social. La obra combina reflexión teórica, experiencias prácticas y evidencias empíricas, y presenta la innovación como un proceso de mejora continua basado en la investigación, la evaluación y el compromiso con una educación más significativa, equitativa e inclusiva.